Austin College
Department of Classical and Modern Languages
Sp 56 La literatura
hispanoamericana
los martes y jueves, 1:30pm - 2:50pm
(HC 114)
Los textos.
(H) Garganigo, John
F., et al. Huellas de las literaturas
hispanoamericanas. Segunda edición.
Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall, 1997.
(Lda) Azuela,
Mariano. Los de abajo. Novela de la
Revolucion Mexicana. 1915. John E.
Englekirk y Lawrence Kiddle, eds. New York: Waveland Press,
1992.
I. Los
objetivos.
Los objetivos principales de esta clase son cuatro:
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 1. Los estudiantes se familiarizarán con
varios movimientos y corrientes literarios.
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2. Aprenderán a analizar varios
géneros de textos literarios.
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3. Llegarán a conocer el contexto
histórico y literario de ciertas obras
representativas de la literatura hispanoamericana.
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4. Escribirán un estudio de
investigación formal, utilizando el análisis
textual, los recursos secundarios y la documentación
MLA.
|
II. La
calificación.
[**No se aceptará tarea que se entrega tarde
a menos que sea por una razón fuera del control del alumno. Si
un alumno me entrega un trabajo tarde debe avisarme con 3 días
de anticipación, y debe ser por circunstancias muy
extraordinarias.]
III. La
participación y la asistencia.
Es importante que todos participen oralmente cuando comentamos las
obras en clase.
Ya que nos reunimos sólo dos veces a la semana, la
asistencia en esta clase es sumamente importante. Espero que Uds.
estén en clase todos los martes y jueves. Pasaré una
lista al principio de cada clase. Calificaré la asistencia de
la siguiente manera:
1. Los que no faltan a clase durante todo el
semestre: -0 puntos de la nota final.
2. Los que faltan a clase una vez: -1 punto de la nota final.
3. Los que faltan a clase dos veces: -2 puntos de la nota final.
4. Los que faltan a clase tres veces: -3 puntos de la nota final.
5. Los que faltan a clase cuatro veces: -4 puntos de la nota
final.
6. Los que faltan a clase cinco veces: -5 puntos de la nota
final.
*7. A los que faltan a clase más de
cinco veces les quitaré un punto más de la nota final
para cada ausencia después de la quinta (e.g., 7 ausencias = -7
puntos).
[N.B. ALL ABSENCES--NO MATTER IF "EXCUSED" OR
NOT--COUNT TOWARD THESE TOTALS.
However, students may make up any exam, quiz, or
other assignment if the absence occurs as a result of
participation in an official Austin College athletic or other event,
a serious illness, or some other unavoidable circumstance beyond the
student's control.]
IV. 10 comentarios
(20%)
En esta clase se usará el WEBBOARD de Austin College para
completar diez comentarios. Cada semana (menos las últimas
tres), los alumnos escribirán sus comentarios según
los siguientes pasos:
1. Después de la clase de martes, se escribirá la
primera parte del comentario en el WEBBOARD de Sp 56. Para localizar
el WEBBOARD, váyase a
http://webboard.austinc.edu:8080/~3
. Para entrar el sitio por primera vez el "nombre de usario"
[username] será el nombre de la alumna (e.g., mi
username es "pduffey"). La contraseña [password]
será exactamente como el username. Debes cambiar la
contraseña en cuanto antes para estar más seguro. Para
más instrucciones de cómo usar el WEBBOARD,
váyase a
http://artemis.austinc.edu/its/documentation/instructtech/webboard_user.html
.
2. IMPORTANTE: Cada semana, todos los alumnos tienen que
escribir en el WEBBOARD por lo menos 300 palabras en español,
con los acentos y la ortografía correctos. Deben
formular una conexión entre la novela y las
películas.
3. OTRA REGLA IMPORTANTE: Hay que comentar otro comentario
por lo menos una vez a la semana.
4. LA FECHA LIMITE: 9pm, los lunes.
Estos comentarios deben tratar de INTERPRETAR las obras
literarias, concentrándose en:
*los temas
¿Cuáles son las ideas de las
obras?
*los personajes
¿Cuáles son los personajes
principales? ¿Cómo son? ¿Estos personajes cambian a
lo largo de la narrativa? ¿Por qué?
*las técnicas
literarias
¿Cómo el escritor/director logra o no
logra su propósito en la obra?
*el contexto
literario/histórico
¿Cuál es el estilo de la obra?
¿Qué adjetivos usarías para
describir la obra?
*estructura
¿Cómo es la estructura de la obra?
¿cronológica? ¿circular? ¿fragmentada?
*perspectiva
¿Quién narra? ¿Cómo afecta
o limita nuestra perspectiva? ¿Qué quiere? ¿Para
quién escribe?
*ambiente
¿Cómo es el ambiente de la historia?
¿Dónde tiene lugar? ¿Cuándo tienen lugar
estos eventos?
V. El examen
parcial (20%). El examen final (20%).
Estos exámenes consistirán en preguntas de C/F,
emparejamiento, respuesta breve, y unos ensayos analíticos y
críticos. Se tratarán de las tramas de las obras, los
datos biográficos de los autores, los motivos de los
personajes, las discusiones que tenemos en clase, las
características de los movimientos literarios y el
análisis de los textos.
VI. El ensayo
crítico (40%).
El trabajo final consiste en un ensayo de interpretación e
investigación. Debe ser de 7 hojas de extensión. Debe
ser una interpretación de una de las obras que hemos
leído en clase.
***Cada trabajo debe utilizar por lo menos seis fuentes
secundarias (libros o artículos). Todos los alumnos deben
pasar por mi oficina DURANTE LA OCTAVA SEMANA
DEL SEMESTRE (O ANTES), DEL 1ero AL 5 DE ABRIL. Para la
reunión deben tener:
1) un plan para el ensayo (5%) Este plan
debe incluir de qué se trata el trabajo y una
explicación de cómo se usarán los 10 libros y
artículos.
2) una bibliografía de 10 fuentes,
(libros y artículos críticos que no sean de obras de
consulta) (5%). Debes hacer una búsqueda de todos los
recursos disponibles en
la
Biblioteca Virtual. En esta página se encuentra un lazo
para la
MLA
International Bibliography. Hay que empezar con esta
bibliografía.
Si necesitas pedirle los artículos a otra biblioteca, debes
hacerlo con mucha anticipación. LA OCTAVA SEMANA
DEL SEMESTRE cada alumno entregará una lista de 10 libros o
artículos que ha encontrado en la bibliografía de
la MLA. Estos recursos tendrán que ver con los temas posibles
del trabajo final. Después de completar la lista los
estudiantes pedirán los libros y artículos en cuanto
posible. Cuando lleguen, los alumnos escogerán 6 que van a
usar en el trabajo final.
***Pueden inventar sus propios temas, pero deben consultar
conmigo.
Los alumnos escribirán dos versiones del trabajo final. La
primera versión se entregará el 2 de mayo.
La versión final se entregará el 9 de mayo.
(30%).
******
La versión final del ensayo crítico debe incluir:
1. un título
2. una tesis que vas a defender en el ensayo,
utilizando el texto y las fuentes secundarias.
3. 3.000 palabras
4. una lista de Obras Citadas (6 fuentes:
artículos críticos y libros)
5. el sistema de citación del
MLA Handbook.
Debes citar directamente las obras que tratas o artículos
críticos cuando las palabras exactas apoyan el punto que
quieres hacer. Hay que incluir entre paréntesis el
número de la página a la que te refieres. Un ejemplar
del MLA Handbook se encuentra en Academic Skills.
VII. La conducta
académica (ACADEMIC INTEGRITY
POLICY)
Se entiende que todos los alumnos obedecerán los
reglamentos de la conducta académica promulgados por Austin
College.
Advertencia:
Los alumnos deben escribir tanto todos los ensayos requeridos
en esta clase SIN LA AYUDA DE OTRAS PERSONAS.
VIII. El bosquejo
de curso.
Semana 1
5 de Feb. Introducción/La "literatura" indígena. En
clase: Poesía náhuatl (8, 10, 13, 16). La "literatura"
indígena.
Tarea
H: 2-7, 17-18, 19-24, 26-27, 33-35; 42-45, 47-57
7 La Conquista. Perspectivas múltiples: los vencidos;
Colón.
Tarea
H: 59-70, 72-82
Semana 2
12 Cortés. Bernal Díaz.
Tarea
H: 108-116
14 el Inca Garcilaso
H: 118-120, 151-164
Semana 3
**18 Película: Yo, la peor de todas (7:00pm)
19 Sor Juana.
H: 245-255
21 Sarmiento.
H: 272-284
Semana 4
**25 Película: Martín Fierro (7:00pm)
26 Martín Fierro.
H: 256-257; 263-270; 286-287; 296-300
28 Gertrudis Gómez de Avellaneda. Martí.
H: 301-302; 314-315; 321-323; 325-349.
Semana 5
5 de Mar. Casal. Darío. Otros modernistas.
7 Examen parcial (20%).
H: Los de abajo. Primera parte: I-XI
LAS VACACIONES DE PRIMAVERA
Semana 6
19 Los de abajo.
Tarea: Los de abajo. XII-XXI.
21 Los de abajo.
Tarea: Los de abajo. Segunda parte: I-X
Semana 7
26 Los de abajo.
Tarea: Los de abajo. XI-el final
28 Los de abajo
H: 2 poemas de López Velarde; 378-384; 387-390; 391-400
Semana 8
2 de abril López Velarde. Mistral. Storni.
H: 362-367; 401-417
4 Quiroga y Vallejo.
H: 432-447
Semana 9
9 Neruda.
H: 615-625
11 Paz.
H; 473-480; 496-504
Semana 10
16 Nicolás Guillén y la poesía afrocubana.
Carpentier.
H: 488-489; "Funes el memorioso", "Las ruinas circulares"
18 Borges.
H: 514-515; "No se culpe a nadie", "El axolotl"
Semana 11
23 Cortázar.
H: 527-535; 550-566
25 Rulfo. García Márquez.
H: 536-548; "Lección de cocina"
Semana 12
30 Fuentes. Castellanos.
H: 652-665
1ero de mayo Película: Entre Villa y una mujer
desnuda (7pm)
2 de mayo Sabina Berman, Entre Villa y una mujer desnuda
H: 703-714. Entregar la primera versión del ensayo
crítico.
Semana 13
7 Isabel Allende
H: 715-726
9 Rosario Ferré. Entregar la versión final del
ensayo crítico (30%).
Examen final (20%). jueves, 16 de mayo, 3-5pm
Buzón: 61555
A.